在探索职业教育发展的道路上，总需要奋勇前行、敢于创新的精神，辛勤耕耘在职教舞台，用工匠的职业精神去感染学生，做事精益求精，用点滴平凡，搭建平台，创造一个有一个辉煌业绩，为职教发展奠定坚实基础。
—— 题记
郭琼琳，男，汉族，1987年4月生，中共党员，晋中职业技术学院教师。他自任教以来，对工作兢兢业业，对同事满腔热情，对学生无微不至，他对待工作恪尽职守、勇于担当，是学院年轻教师的楷模。经常加班加点不计回报，并受到同事的赞赏和学生的敬仰。该同志在平凡的岗位上踏实认真地做着自己的工作，深受学生、家长、同事、领导的好评。
他是一名从事教育事业的工作者，也是一名优秀的共产党员；忠诚于党的教育事业，有着强烈的敬业精神和奉献精神。无论是在教学工作还是党内事务方面，都相继取得了优异的成绩。特别是在2016年代表我院参加全国高职院校技能大赛中，荣获“汽车营销” 赛项团体一等奖，实现了山西省此专业在全国职业院校大赛成绩中的历史性突破，更为我院进入全省高职院校第一方阵打下了坚实的基础。
工作十年期间，他一直以优秀党员的标准严格要求自己。从2011年至今连续五年被评为“模范班主任”，连续两年被评为“优秀教师”，并在2016年荣获全国技能大赛“优秀指导教师”称号，这一切都得益于他的不断努力。富有事业心和责任感的他，一直履行着一名共产党员应有的职责。在工作中，以高度的责任感和强烈的事业心切实落实每项工作，为我院的教育事业做出了巨大贡献。在工作的这几年里，面对在商海中混的颇为得意的同窗呼唤的诱惑，他不为之动摇，仍然一心坚持着自己的所爱——教育事业，有什么能比全身心投入教育事业所收获的精神财富更多呢！
努力学习政治理论，加强思想道德修养。各级党员干部都是党和国家的骨干力量，是广大党员和人民群众的主心骨、带头人，处在党和人民事业的领导岗位。郭琼琳同志始终坚信共产党人的信仰，不忘初心，牢记使命，严格遵守党规党纪。作为一名党员教师，他认真学习党章党规党纪，不破规矩、不松底线，不断提升自身素质。工作中，他忠诚于党的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，以身作则，真正做到了寓教于行。他始终把党的思想建设放在首位，争做“四讲四有”青年。
在日常工作中严格遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，力求每件事情都做到完美。教学任务繁重时期，他经常加班加点不计回报，并受到同事的赞赏和学生的敬仰。在教学工作中他积极投入教改，积极探索教学规律、研磨教学方法、勇于创新，将先进的教学理念转化为教学行为。他牺牲休息时间来精心准备每节课，为了让学生享受到优质的教学资源，提高教学质量。在上课之余，他还忙于技能大赛的培训，虽然累但是乐在其中，他的责任感与使命感促使他在今后的教学中再接再厉，争创佳绩！
锐意进取，不断超越
在2010年年底，郭琼琳同志怀着满腔赤诚来到了晋中职业技术学院。在领导的关怀和同事的帮助下，他明确工作目标，无论是教学还是其他工作，均取得了较好的成绩。特别是由其负责的技能大赛取得了全国一等奖的优异成绩，也使他很快成为教师队伍中的骨干力量。
从2012年开始，连续五年指导学生参加了省级以上“汽车营销”技能大赛，从开始的缺少硬件设施就自己创造，实训条件差、没有实训车，就进行无实物表演，演练，没有参赛经验，郭老师四处拜访各地有大赛经验的名师，不辞辛苦请来名师现场指导学习，郭琼琳同志艰苦奋斗，带领团队及学生夜以继日，常常培训到到凌晨两三点，为了学取得好成绩，为了节约时间，郭老师将自己所有的休息时间全部投入工作，没时间回家陪孩子，自己却没有一句怨言，为我们职业教育奉献着，终于功夫不负有心人，到2014年，首次以山西省院校排名第二的成绩，闯入国赛参赛场；2015年，又以山西省全项排名第一的成绩再次取得国赛资格，并在全国比赛中荣获二等奖，闯入了全国职业院校的前八强；这次成绩已经获得了我省最佳成绩，但郭老师没有就此停止，来年继续再战，终于在2016年在大家的共同努力以及院系领导的大力支持下，我院队伍在全国60支参赛队中脱颖而出，争夺到全国职业院校“汽车营销”技能大赛一等奖的好成绩，在全国同行业中也打响了名气。进一步提升了我院形象，为我院全面挺进全省高职院校第一方阵做出历史性贡献。
郭琼琳教师于2017年10月至2019年10月，被组织部选派到左权县桐峪镇进行为期两年的挂职锻炼。期间，心系百姓，和滩里村民帮扶在一起，圆满完成了县、镇交付的脱贫任务，获得了百姓的爱戴，与基层人民建立了深厚的革命友谊。
在疫情防控期间，积极组织学生开展线上疫情防控宣传、防控志愿服务等工作；组织工作室成员创新线上授课，解决了疫情期间无法开展实训教学的困窘；热爱祖国，心系疫情重灾区人民，向红十字协会捐款，自愿献血活动；坚定支持在榆次区人民医院工作的爱人到发热门诊一线工作，做好家庭的后勤保障。
自工作以来，郭琼琳同志作为年轻党员教师，一直坚持着改革创新，奋发有为，响应党的号召，作为专业负责人，无论是课程改革还是教学模式的改革，郭琼琳同志都起到了模范带头作用，2018年郭琼琳同志所负责专业“汽车营销”获得了山西省重点专业建设，本专业成为了省级示范专业，与全国各地优秀名师进行交流学习，使得我们山西省“汽车营销专业”走在全国前沿，为职业教育奉献自己的力量。
在自己的工作岗位上，郭琼琳同志不局限于眼前，放眼未来，在日常教学中除了日常教学外，利用新媒体组织团队成员开展了短视频录制，从选题、文案编写、拍摄、审核等等，郭老师都言传身教，针对群体为广大学生，普及汽车小知识，传播汽车知识，真正做到了作为教师的本质
郭琼琳同志带领团队成员完成了五小作品“创新型小汽车”的制作，历时两个月，除了日常工作外，牺牲全部周末时间，从汽车拆装、改装、焊接、组装到最后的审核、路试，郭老师亲力亲为，带领学生进行制造及创新，最终完成作品，获得了晋中市一等奖，山西省三等奖的荣誉，郭琼琳同志表示，创新无止境，职教人会一直坚持创新，为每一个人都有出彩机会。
点滴平凡，搭建创新平台
郭琼琳同志在2017年成立院级名师工作室“郭琼琳汽车技术服务名师工作室”，2019年成立晋中市劳模创新工作室“郭琼琳汽车技术服务劳模创新工作室”自成立工作室以来，郭琼琳同志，紧紧围绕技能名师工作室的总体目标，遵循优秀教师成长规律，通过以三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争在工作室成员内培养和造就多名师德高尚、理念先进、有较成熟的课堂教学风格和鲜明的教育主张，教育成果突出，学科教学有特色，有一定影响，教育与科研并强，具有引领和辐射作用的骨干教师，以及多名专业特长精通的学生助理。
工作室成立以来，郭琼琳严于利己，恪尽职守，以工作室平台为学生获得更多学习机会。工作室成立以来，协助学院承办了山西省第十一届职业院校技能大赛“汽车营销”技能大赛，承担赛项技术服务工作。该项工作历时三个多月的时间，工作室成员按照大赛相关要求制定了“大赛筹备方案”、“汽车营销赛项赛程赛规”、“校企合作共建汽车营销实训室”等多项工作内容。培训我院两组选手共4名学生，参加了山西省第十一届职业院校技能大赛“汽车营销”技能大赛，取得团体一等奖一项、二等奖一项的优异成绩，工作室成员共有4名教师荣获山西省技能大赛优秀指导教师称号。围绕山西省汽车营销骨干专业建设要求以及承办山西省“汽车营销”技能大赛申报方案相关要求，与北京运华科技有限公司共同建设了现代化、多功能的汽车营销实训室，同时满足汽车技术服务技能名师工作室工作场所需求。带领工作室协助系部完成了汽车技术服务中心硬件设施改建工作，在实训车间内建设了满足实训教学和对外服务的汽车售后服务接待室、客户休息室等的建设工作。
2018年成立了汽车志愿者协会，该协会能够更好地满足工作室以及汽车技术服务中心的学生工作需要，发挥学生主观能动性。学习更多的专业技能，为学生就业有着至关重要的作用。 带领工作室全体成员参与了汽车营销与服务专业2018级人才培养方案，对专业课程领域进行了重新的调研与制定，首次在人才培养方案中实施了“模块化“教学模式，同时，部分专业实训课，采用任务引领型教学模式，计划再2018级学生中，结合“汽车技术服务中心”运营模式，开展轮岗制“学徒制”教学模式。我院汽车汽车营销与服务专业被山西省教育厅批准建设重点专业，郭琼琳为该专业负责人，工作室团队参与汽车营销与服务专业共同完成了重点专业建设任务书，制定了详细的三年建设规划。
2018年11月，带领工作室成员参与并协助我院与晋中红十字协会合作，开展了应急救护车辆工程学院专场活动，使我学院在校学生全面掌握应急救助技能并考取救护员证书，提升安全防护、救护技能。
近几年来，郭琼琳带领团队成员与多家省级模范企业进行合作，开阔了学生的视野，也为学生提供了更多的就业选择。自工作以来，每年国际车展，郭老师总是为学生争取更多的名额，为国际车展做好志愿者，去学习体验，开阔学生眼界。
郭琼琳同志对自己要求严格，身兼数职，依旧加强业务学习，提高团队综合素质，加强思想政治建设，与职业教育发展保持一致，倡导团队成员自主学习，营造学习氛围，加强工作室课题建设，提供理论及实践的指引，要求工作室成员主动积攒整理学习心得、备课资料，结合教学资源库建设，整理成套培训资料。
在此前创新工作的基础上，郭琼琳同志依旧响应全体成员，加大创新力度，改进教学模式，形成独特的职业教育教学风格，工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
自身充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。专心做好课题研究工作。每年至少要申报成功一篇院级以上课题，提高团队科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力，彰显职业教育特点。
继续模块课模式探索，认真搞好课例研究，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师“理实一体”课堂的教学水平，真正发挥引领作用。
探索职业教育特点的教学模式，推进现代学徒制建设，为全面开展产教融合教学实训模式积累丰富经验。
拓展发展渠道，提高反思能力，举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
积极参与教学科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力。
工作室邀请专家名师讲学，定期组织专题研讨，成员们要用心领悟先进理念，学习有效的操作经验，及时提出疑问或困惑，努力寻找发展的新途径。创造机会让团队成员外出参观、学习，送派外出学习。
在日常工作的管理上，郭琼琳同志认真负责，加强制度建设，严格考核评价。建立完善的工作室成员考核制度。
荣誉和成绩的取得代表着他对教育事业的热爱，更代表着他用行动诠释着一名党员教师全心全意为学生、为社会服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。这就是我院优秀党员郭琼琳同志，在平凡的岗位中做出了不平凡的贡献，在今后的工作中，他将珍惜荣誉，戒骄戒躁，永葆先进。继续发挥先锋和模范作用，努力再创佳绩！
信息来源：山西省教育厅
