几十年如一日，她辛勤耕耘在教学一线；教学研为一体，她积极引领学生成长。初心不改，以爱育爱，立德树人，终身求进。教学相长育桃李，两代师表共化育。她以满腔热忱成就学生，以倾尽之力助推青蓝……她用她的无私和大爱，唤醒了无数学子心中的梦。
——题记
姚敏，中共党员，毕业于山西大学，硕士研究生学历，副教授，现任太原幼儿师范高等专科学校学前教育专业负责人。姚敏凭着中国共产党员的赤诚，忠诚党的教育事业，二十载从教路，二十年幼教情，为培养合格的幼教人才，从未止步。
二十年来，全面关注学生成长，关心学生思想、学习和生活，辅导中职学生获团体一等奖、高职学生参加山西省技能大赛荣获团体三等奖。积极参加教学改革，主持或参与科研项目，“三梯次--螺旋式”师范教育专业实训教学方案的实践研究获得山西省教学成果二等奖；发表论文十余篇，参与多项国家、省市课题；获得太原市教学能手、教学标兵、高水平骨干教师等称号；多次在省市赛奖中获得优异成绩；2018年，山西省学前教育学会专业委员会委员；积极帮助和关心青年教师的发展，2019年，被评为太原市教学名师，获教育局资助，成立姚敏名师工作室，对年轻教师进行传帮带等。
深耕幼教二十载，不忘初心育栋梁
百年大计，教育为本。
2002年从教以来，她忠诚于党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行党的教育方针，教书育人，始终坚持培养德智体美劳全面发展的学生。面向全体学生，坚持严于律己，言传身教，平等尊重的原则，在思想、学习、生活、工作等各方面严格要求学生，以身作则，为人师表，循循善诱，诲人不倦。
她本科学习学前教育专业，为能对幼儿进行深入了解，进一步钻研学前教育，选择攻读发展与教育心理学硕士。工作以来，运用专业知识与技能，全身心投入到培养幼教人才之路上，不仅注重学生理论知识的掌握，且严抓学生的教学实践能力以及幼师需掌握的八大技能。选择恰当的教育教学方式，根据学生、专业和社会发展需求不断进行教育教学改革，多次指导学生在山西省学前教育职业技能大赛学生组竞赛中荣获一等奖的好成绩，学生教师资格证通过率逐年递增，深受学生喜爱；每年毕业的学前教育专业学生，成为太原市及周边省市一批又一批优秀的幼教人才，受到社会一致好评。
与此同时，作为双师型教师，她扎根幼儿园进行教研、教学，深入了解幼儿园的教研、教学情况和幼儿身心发展的特点，并带学生去幼儿园进行多师同堂的教育教学，让学生职业体验，实习实训前置，为职前学生的教学奠定扎实的根基。深受幼儿园、幼儿、幼儿教师的青睐。
2016年10月担任学前系党支部书记以来，带领学前系教师党员加强党的政治理论学习和业务学习，不断提高自身素质，更新教学理念。注重把学习新标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。确立了“一切为了学生发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。
作为一名教师，她深耕于教学一线。2020年疫情初，春节尚未到，她便开始筹备线上教学，探索线上教学模式，从教学形式、教学内容、课程安排、教与学效果等全方面考虑，以便为学生提供优质的线上教育。为能保证学生线上学习质量，将“三梯次-螺旋式”教学模式运用于线上教学，课堂前、中、后与学生积极沟通探讨，充分激发学生的自学能力，调动学生学习的积极性。
无论何时，坚持以学生为本，以学生为先，立德树人，为学生提供全面发展的机会。
教学研训为情怀，春风化雨筑师魂
教育大计，教师为本。
教育教学工作中，她坚持每学年承担360余节课时的教学工作量，勇于承担多种类型的课程。实现有效课堂、高效课堂，始终是她对教学的宗旨。为能充分发挥45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，她积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索出适合不同类型班级、学生的教育方法、教育模式，经常备课加班至凌晨。
对于不同类型的学生，采用不同的教学方式。对于五年一贯制的学生，课堂中她多以实践经验为例进行教学，帮助学生理解教学内容，亲身示范，激发学生的学习兴趣与主动性。对于对口升学的学生，她则注重培养学生学习理论知识的能力，教会学生将实践与理论相结合。对于高考升学的学生，则关注其学前教育各项实践与操作技能的提升。
疫情期间，她带领所有学前专业教师不定期的召开线上教研活动，精心筹备“以网络教学为媒介，利用空中课堂，‘停课不停学’”的新式教学方法，助力打好疫情攻坚战。互联网+环境下，着力突破课程设置及教材，为教师搭建相互学习、相互交流、相互借鉴和共同提高的平台，打造精品课程，为学生提供最优的教学效果。
在探索教学方式的同时，她利用可用的时间学习和阅读关于教育教学和专业知识方面的书籍与杂志，参加新课堂教学、微课、旋转课堂、早期教育等多类型的培训，提升自身的职业素养和专业能力。积极主动向的有经验的教师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高教育理论与教学水平。认真做好教学反思工作，授课后及时记载本课教学的成功和失误，真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，不断总结经验，吸取教训，改进教法，并提出今后的改革措施，提高自身的业务素养。主动探索新时代多媒体、网络信息化教学，拓宽教学新思路，采用灵活多变的方法，把小课堂变为大课堂，调动学生学习积极性。
多年的教学实践过程中，她与团队成员的“三梯次--螺旋式”师范教育专业实训教学方案的实践研究获得山西省教学成果二等奖，该实训教学模式对接幼儿园教师标准，制定多元弹性的个性化学习要求，让学生通过学习过程完成自我实现的挑战，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。针对传统实训课程中存在的“学困”与“教困”、理论与实践脱节、评价者与评价标准单一问题，依托省级立项课题《模拟教学在学前教育专业课程中的实践研究》，历经“模模—建模—研模—定模”四个阶段九年时间，最终形成的实训教学模。该模式促进了学前教育专业学生职业素养的大幅提升，带动了教师团队专业水平的提高，促进了专业实训条件的改善，推进了政院园校联动多元育人，创建了课政岗赛融合实践体系，赢得了良好的社会效应。
科研方面，结合教学，她用科学的方法、严谨的态度、务实的作风做好教科研工作。发表与学前儿童、教育教学、学前教育师资培养相关论文10余篇。参与国家级、省级和市级的多项课题，如：国家级课题《幼儿科学领域“核心经验”及其获得方式研究》；山西省规划课题《太原市幼儿教师职业准入标准研究》；山西省规划课题《幼师生核心能力培养研究》；太原市招标课题《太原市农村学前教育质量的现状调查》。主持山西省“十三五”规划指令性课题《早期教育专业人才培养课程设置的研究》并顺利结题。
2020年1月开始，她参与《山西省学前教育基础课程指南》编写工作，经历初期的制定计划，编写其中的部分章节，到中期与兴华礼仪幼教集团合作，培训幼儿园教师学习学生核心素养，指导幼儿园完成课程指南中的幼儿园学习活动的章节，目前正在修改完善中。
此外，作为主编，结合多年的教学经验，她撰写了《0-3岁亲子教育基础理论与实践》；经过2年撰写、修改和完善教材《幼儿园数学教育活动设计与指导》，于2016年8月正式出版供学生使用，2019年二次修订，2020年1月出版。
除了一如既往地认真学习、深入钻研外，她积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文。多次参加山西省和太原市组织的各类型赛讲活动，并取得了优异的成绩，获得了太原市教学能手、教学标兵、高水平骨干教师等的称号，在山西省第十一届职业技能大赛中荣获三等奖，山西省第十三届职业院校技能大赛高职教师组学前教育专业教学技能赛中荣获个人二等奖，指导学生团体获得三等奖。
以学定教求实效，以生为本促发展
教师大计，学生为本。
多年来，她始终与学生保持紧密联系，积极关注新入学学生生活适应，深入学生宿舍了解学生生活状况；定期开展心理健康讲座，与学生进行谈心谈话，以解决学生困惑，为学生提供需求。2020年初，在疫情席卷全国大地之初，作为一名辅导员，她时刻关注着自己的学生，坚持每天通过网络向学生宣传防疫小知识，为学生进行心理疏导，将学生的惊慌失措转换为积极抗击疫情的动力，鼓励学生加入抗疫队伍中，向周边人宣传防疫小知识，通过手绘海报宣传疫情中出现的英雄事迹等等。
一直以来，对学生进行学业、就业指导规划。为缓解学生学习的焦虑情绪，她利用业余时间，发挥专业优势，对学生进行一对一个别化的教师资格证考前辅导。教师资格证笔试前，为学生加油打气，帮助学生调整考试心态，最终获得优异的成绩。在实习毕业季，为学生做职业规划、就业指导，帮助学生寻找适合的工作岗位。
她始终保持与毕业学生的联系，深入学生工作岗位进行座谈、调研，及时了解学生在工作岗位中的需求，为其答疑解惑。同时，了解社会对学前教育教师的需求与变化，根据调研结果，调整教学内容与教学方式，进行教育教学改革，修订人才培养方案，促进学生全方位发展，提高学前教育发展水平。
名师引领促发展，同心筑梦谱新篇
授人以渔，合作共赢。
她积极发扬“传帮带”的优良传统，与年轻教师共同教研、共同备课、共同成长，青年教师在业务能力、综合素养方面都有了很大的提升。作为主持人，带领张娜娜、刘文婷两位年轻老师研究课题思路和方法，2017年10月，成功申报山西省“十三五”规划指令性课题《早期教育专业人才培养课程设置的研究》。带领张晓琳老师经过一年多对校本教材的编著，2016年8月，正式出版教材《幼儿园数学教育活动设计与指导》，并于2019年修订再版。马蓉老师在山西省第八届职业院校技能大赛取得“多媒体课件制作项目”（中职）一等奖，第十三届职业技能大赛中专业理论比赛中荣获个人三等奖，周倩老师取得山西省第十一届职业院校技能大赛“学前教育技能大赛——专业理论”项目（中职）一等奖的成绩。
2019年，成立太原市姚敏名师工作室，立足太原幼儿师范高等专科学校、辐射太原市及山西省学前教育专业发展，以课程建设和教师专业发展为抓手，充分发挥主持人和成员在本专业教育教学中的引领、示范、指导、辐射作用，带动太原市各类型幼儿园课程建设和发展，把工作室建设成为集教育教学、教科研、教师培训于一体的交流平台、研究基地、名师摇篮。
此外，携手名园长、名师共同进步，与安慧霞名园长工作室在兴华学前教育集团华峪南园开展以“共学 共进 共享”为主题的联合研修活动，是有专业发展内涵、有名家引领带动、有积极实践反思的研修盛宴，是一次成功的校政企合作尝试，充分彰显了名园、名园长和名师的引领作用。
与此同时，不忘送教下乡，她与工作室成员前往娄烦进行送教下乡活动，为娄烦县中等职业学校的学生送去学习用品，认真落实送教下乡任务，切实为精准教育扶贫出力献策。前往昔阳市乐平镇庞家峪学校进行听评课活动，与教师就教育教学的方法、途径、课题研究等方面进行研讨，对该校教师教学和科研能力的提升起到了积极的作用。
初心不改，以爱育爱，立德树人，终身求进。姚敏在追逐幼教梦的路上，一路阳光一路情，一路奔行一路歌。
信息来源：山西省教育厅
